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快 快 集 合 张叶青

作者:万博体育 来源:www.searchcitrus.com 发布日期:2017-4-13 9:04:54 浏览次数:

                                                          

          樟木头华联小学 作者张叶青

     

    上课铃声响了,我伴随着铃声快步走到操场,去给103班上体育课,我像对待高年级同学一样,向他们介绍了本课内容:“同学们好!今天,我们来学习快快集合和前滚翻练习,下面咱们一起学习快快集合,老师先给大家安排位置,同学们一定要记住自己前后左右的同学,再集合时找到自己的位置站好。”我按着学生们的高矮顺序很快地把队排好。“同学们,先看看左右同学是谁,再看看前后的同学是谁?把他们的名字记住了”学生们很顺从地按照我的话去做。过了一会儿,我问道:“记住了吗?”“记住了。”学生们爽快地回答道。我听了心中暗喜,心想这批学生还不错,可还是不放心,于是提醒自己按以往的经验又上了一层“保险”:“同学们,我们现在按着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的顺序报数,你报是几再集合时就排在第几的位置,听明白了吗?”“听明白了。”学生们按着我的要求十分顺利地把数报完。“解散!”我的口令刚刚发出,学生就迫不及待地“哄”的一声散了开去,瞬时间操场上“沸腾”起来。
“嘟……集合!”随着集合哨声的响起,只见学生像炸了窝的蜜蜂“嗡”的一声跑了过来,胡乱地挤在一起,嘴里还不停地嚷着:“这是我的位置!这是我的!”……转眼间学生们乱做一团。这场面使我有点意外,我赶紧喊道:“别跑,别挤,按顺序排!”可是我的喊声效果不大,最后只好用哨声平息。望着这场面,我只好无奈地摇摇头,重新动手把队伍排好。按刚才的方法又再三叮嘱一番,可是这样反复练习了几次效果还不是太好。

    我有点不耐烦了,再看学生一个个像没事人似的,该啥样还啥样,我的“火”一下子窜到脑门。“你们怎么搞的!”还没等这句话从我嘴里蹦出来。“老师,能玩游戏吗?”一个声音突然从拥挤的人群中传了出来。“游戏”这个词好像一下子激起了我的灵感。对呀!我为什么不换个方法来练习排队呢?“好!现在咱们就玩游戏,玩什么呢?”学生们马上活跃起来,脸上也露出了开心地笑容。“玩切西瓜、老鹰捉小鸡、开火车……”学生们七嘴八舌地嚷了起来。“开火车”学生的一句话提醒了我,对呀!开火车不正可以用在排队上吗? “好!咱们就玩开火车。”“噢……”学生们马上欢呼起来。“先听听老师讲游戏规则。”只见学生们一双双小眼睛紧盯着我,顿时鸦雀无声。“你们现在站的位置就是火车站,刚才报几就是几号车,可以自己单独开,也可以两三个人一起开,哨声是火车进站的信号,听到哨声就把火车开到自己的‘车站’,好吗?”“好!”学生们异口同声地回答。我知道这回的声音是真正地发自学生的内心,因为他们脸上开心的笑容已经告诉了我一切。只见学生们马上行动起来,开始设计自己“伟大”的工程,动作慢的还直被其他学生催:“快点!快点!”不一会学生们就准备就绪了。 “现在,我们玩开火车,看谁开得好,开得像?开车!”刹那间操场上热闹非凡,只听见“呜、呜……”“咔嚓、咔嚓……”“火车钻山喽”……声音此起彼伏,学生们都十分专心地开着火车,个个喜笑颜开。
     我又一次拿起口哨放到了嘴边,准备再次吹响集合哨,心里同时也担心“火车”是否能准确“进站”。“嘟……”随着集合哨的响起,我的眼光撒向了学生,咦!学生们这次竟然没有一窝蜂地跑回来,而是“稳稳当当”地把“火车”开向自己的“车站”,更让我惊喜的是这次排队的结果出奇地好,只有五、六列“火车”站错了位,但是在其他“司机”的帮助下也准确地找到了自己的站位。
“老师再玩一会儿,还没有玩够哪!”有的学生还没有站稳,又迫不及待地喊了起来。“好!再玩一次。”学生们又是一阵欢呼,马上又精神十足地做好了准备。我不失时机地补充道:“同学们这次进站非常好!咱们看下一次谁的火车开得更好,而且进站又快又准确,开车!”操场再次成了欢乐的海洋。

    看着这欢快的场面,听着他们发自内心的欢笑声,我一下子领悟了,这样的游戏排队方法正适合小学生!怪不得这次练习效果这样好!他们在游戏中学会了快快集合,这样学习起来不枯燥又开心,我想我一定要将每一节课的内容都融入到游戏中来教学,因为这样不仅可以增加学生的学习的兴趣,而且在学习过程中也开心的玩耍了,使孩子们在快乐中学习,在快乐中成长,这不正是每位老师和家长都期待的吗?

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